B. F. Skinner Quotes About Education

• Un fracaso no siempre es un error, puede ser simplemente lo mejor que uno puede hacer dadas las circunstancias. El verdadero error es dejar de intentarlo.

  B. F. Skinner

  Educación, Perseverancia, Renunciar

• No debemos enseñar grandes libros; debemos enseñar a amar la lectura.

  B. F. Skinner

  Inspiración, Educación, Libro

  "B. F. Skinner: The Man and His Ideas". Book by Richard Isadore Evans, p. 73, 1968.

• La educación es lo que sobrevive cuando lo aprendido se ha olvidado.

  B. F. Skinner

  Graduación, Educación, Profesor

  New Scientist, 21 de mayo de 1964

• The only geniuses produced by the chaos of society are those who do something about it. Chaos breeds geniuses. It offers a man something to be a genius about.

  B. F. Skinner

  Education, Men, Genius

  B. F. Skinner (1974). "Walden Dos", p.116, Hackett Publishing

• Yo no dirigí mi vida. No la diseñé. Nunca tomé decisiones. Las cosas siempre surgían y las tomaban por mí. Así es la vida.

  B. F. Skinner

  Educación, Realidad, Diseño

  "The Praeger Handbook of Education and Psychology Vol. 4". Libro editado por Joe L. Kincheloe y Raymond A. Horn, Cap. 99, p. 872 ("Unpacking the Skinner Box : Revisiting B. F. Skinner through a Postformal Lens" por Dana Salter), 2008.

• Dame un niño y le daré la forma que quiera.

  B. F. Skinner

  Educación, Niños, Dar

• No debemos enseñar grandes libros; debemos enseñar a amar la lectura. Conocer el contenido de algunas obras literarias es un logro trivial. Tener ganas de seguir leyendo es un gran logro.

  B. F. Skinner

  Educación, Profesor, Libro

  "El hombre y sus ideas". Libro de Richard Isadore Evans (p. 73), 1968.

• A fourth-grade reader may be a sixth-grade mathematician. The grade is an administrative device which does violence to the nature of the developmental process.

  B. F. Skinner

  Education, Doe, May

  B. F. Skinner (1974). “Walden Two”, p.109, Hackett Publishing

• No one asks how to motivate a baby. A baby naturally explores everything it can get at, unless restraining forces have already been at work. And this tendency doesn't die out, it's wiped out.

  B. F. Skinner

  Education, Baby, Curiosity

  B. F. Skinner (1974). “Walden Two”, p.114, Hackett Publishing

• El punto de vista más sencillo y satisfactorio es que el pensamiento es simplemente comportamiento, verbal o no verbal, encubierto o manifiesto. No es un proceso misterioso responsable de la conducta, sino la propia conducta en toda la complejidad de sus relaciones de control.

  B. F. Skinner

  Educación, Opiniones, Misterioso

• Some of us learn control, more or less by accident. The rest of us go all our lives not even understanding how it is possible, and blaming our failure on being born the wrong way.

  B. F. Skinner

  Education, Understanding, Way

  B. F. Skinner (1974). “Walden Two”, p.99, Hackett Publishing

• Un hecho importante sobre el comportamiento verbal es que el hablante y el oyente pueden residir en la misma piel.

  B. F. Skinner

  Educación, Importante, Pieles

  B. F. Skinner (2014). "Conducta verbal", p.145, Fundación B. F. Skinner.

• Queda por resolver un problema de mucha mayor importancia. En lugar de construir un mundo en el que todos vivamos bien, debemos dejar de construir uno en el que sea imposible vivir.

  B. F. Skinner

  Educación, Mundo, Imposible

• Science, not religion, has taught me my most useful values, among them intellectual honesty. It is better to go without answers than to accept those that merely resolve puzzlement.

  B. F. Skinner

  Education, Honesty, Intellectual

• The human species took a crucial step forward when its vocal musculature came under operant control in the production of speech sounds. Indeed, it is possible that all the distinctive achievements of the species can be traced to that one genetic change.

  B. F. Skinner

  Education, Achievement, Sound

• Indeed one of the ultimate advantages of an education is simply coming to the end of it.

  B. F. Skinner

  Education, Advantage, Ends

  B. F. Skinner (2016). “The Technology of Teaching”, p.144, B. F. Skinner Foundation

• La muerte no me preocupa. No temo a los castigos sobrenaturales, por supuesto, ni podría disfrutar de una vida eterna en la que no me quedara nada por hacer, pues la tarea de vivir estaría cumplida.

  B. F. Skinner

  Education, Punishment, Doe

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