Paulo Freire Citas sobre los profesores

• El profesor ya no es sólo el que enseña, sino el que se enseña a sí mismo en diálogo con los alumnos, que a su vez, mientras son enseñados, también enseñan. Se convierten en corresponsables de un proceso en el que todos crecen.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Enseñado

• El profesor es, por supuesto, un artista, pero ser un artista no significa que pueda hacer el perfil, que pueda moldear a los alumnos. Lo que el educador hace al enseñar es posibilitar que los alumnos lleguen a ser ellos mismos.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Media

  Myles Horton, Paulo Freire, Brenda Bell, John Gaventa (1990). "Se hace camino al andar: Conversations on Education and Social Change", p.181, Temple University Press

• Este es el camino que he intentado seguir como profesor: vivir mis convicciones; estar abierto al proceso de conocer y ser sensible a la experiencia de la enseñanza como arte; ser empujado hacia adelante por los retos que me impiden burocratizar mi práctica; aceptar mis limitaciones, pero siempre consciente del esfuerzo necesario para superarlas y consciente de que no puedo ocultarlas porque hacerlo sería una falta de respeto tanto a mis alumnos como a mí mismo como profesor.

  Paulo Freire

  Profesor, Arte, Educación

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.69, Rowman & Littlefield Publishers

• No puedo ser profesor sin exponer quién soy.

  Paulo Freire

  Profesor, Filosofía, Educación

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.87, Rowman & Littlefield Publishers

• La educación debe comenzar con la solución de la contradicción profesor-alumno, reconciliando los polos de la contradicción para que ambos sean simultáneamente profesores y alumnos.

  Paulo Freire

  Profesor, Alumnos, Contradicción

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.52, Bloomsbury Publishing USA.

• A través del diálogo, el profesor-de-los-alumnos y los alumnos-del-profesor dejan de existir y surge un nuevo término: profesor-alumno con alumnos-profesores.

  Paulo Freire

  Profesor, Alumnos, Trimestre

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: Edición 30 Aniversario", p.80, Bloomsbury Publishing USA

• En el concepto bancario de la educación, el conocimiento es un don otorgado por quienes se consideran conocedores a quienes consideran que no saben nada... El profesor se presenta ante sus alumnos como su opuesto necesario; al considerar absoluta su ignorancia, justifica su propia existencia.

  Paulo Freire

  Profesor, Ignorancia, Opuestos

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.52, Bloomsbury Publishing USA.

• Cuando vivimos nuestras vidas con la autenticidad que exige la práctica de la enseñanza que también es aprendizaje y del aprendizaje que también es enseñanza, estamos participando en una experiencia total..... En esta experiencia lo bello, lo decente y lo serio forman un círculo con las manos unidas.

  Paulo Freire

  Hermoso, Profesor, Enseñanza

• ... hay momentos en los que el profesor, como autoridad habla a los educandos, dice lo que hay que hacer, establece límites sin los cuales la propia libertad de los educandos se pierde en la anarquía, pero estos momentos, de acuerdo con las opciones políticas del educador, se alternan con otros en los que el educador habla con el educando.

  Paulo Freire

  Profesor, Política, Sociedad

• Tanto si el profesor es autoritario, indisciplinado, competente, incompetente, serio, irresponsable, implicado, amante de las personas y de la vida, frío, enfadado con el mundo, burocrático, excesivamente racional, o cualquier otra cosa, no pasará por el aula sin dejar su huella en los alumnos.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Personas

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.64, Rowman & Littlefield Publishers

• Aunque los profesores o los alumnos no sean los mismos, la persona encargada de la educación se va formando o reformando a medida que enseña, y la persona a la que se enseña se forma a sí misma en el proceso. ...De hecho, no hay enseñanza sin aprendizaje.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Enseñado

• Enseñar forma parte del tejido mismo del aprendizaje.

  Paulo Freire

  Profesor, Tela, Tortura

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.31, Rowman & Littlefield Publishers

• ... no hay enseñanza válida de la que no surja algo aprendido y a través de la cual el alumno no se vuelva capaz de recrear y rehacer lo enseñado.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Doe

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.31, Rowman & Littlefield Publishers

• Los profesores que no se toman en serio su propia educación, que no estudian, que se esfuerzan poco por mantenerse al corriente de los acontecimientos, no tienen autoridad moral para coordinar las actividades del aula.

  Paulo Freire

  Profesor, Educación, Filosofía

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.85, Rowman & Littlefield Publishers

• A veces, un simple gesto, casi insignificante, por parte de un profesor puede tener un profundo efecto formativo en la vida de un alumno.

  Paulo Freire

  Profesor, Educación, Filosofía

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.46, Rowman & Littlefield Publishers

• El educador tiene el deber de no ser neutral.

  Paulo Freire

  Profesor, Educador, Deber

• Profesores y alumnos (liderazgo y personas), coimplicados en la realidad, son ambos Sujetos, no sólo en la tarea de desvelar esa realidad, y llegar así a conocerla críticamente, sino en la tarea de recrear ese conocimiento. Al alcanzar este conocimiento de la realidad a través de la reflexión y la acción comunes, se descubren a sí mismos como sus recreadores permanentes.

  Paulo Freire

  Profesor, Reflexión, Realidad

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.49, Bloomsbury Publishing USA.

• El pensamiento auténtico, el que se ocupa de la realidad, no tiene lugar en el aislamiento de la torre de marfil, sino sólo en la comunicación. Si es cierto que el pensamiento sólo tiene sentido cuando se genera mediante la acción sobre el mundo, la subordinación de los alumnos a los profesores se hace imposible.

  Paulo Freire

  Profesor, Comunicación, Realidad

  Paulo Freire, Elizabeth Galligan, Romelia Hurtado de Vivas (2008). "Pioneros de la educación: Ensayos en honor de Paulo Freire", p.109, Nova Publishers

• La preparación del profesorado debe ir más allá de la preparación técnica de los profesores y estar enraizada en la formación ética tanto de uno mismo como de la historia.

  Paulo Freire

  Profesor, Auto, Preparación

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.23, Rowman & Littlefield Publishers

También te puede gustar:

Ivan Illich

John Dewey

Henry Giroux

Antonio Gramsci

Jean Piaget

Lev S. Vygotsky

Augusto Boal