John Dewey Quotes - Page 2

• El yo no es algo ya hecho, sino algo en continua formación a través de la elección de la acción.

  John Dewey

  Espiritual, Decisiones tomadas, Descubrimiento

  John Dewey (2015). "Democracia y educación", p.351, Sheba Blake Publishing.

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• La concepción de la educación como proceso y función social no tiene un significado definido hasta que definimos el tipo de sociedad que tenemos en mente.

  John Dewey

  Mente, Amable, Social

  John Dewey, Debra Morris, Ian Shapiro (1993). "The Political Writings", p.119, Hackett Publishing

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• Hablar de democracia tiene poco contenido cuando las grandes empresas gobiernan la vida del país a través de su control de los medios de producción, intercambio, prensa y otros medios de publicidad, propaganda y comunicación.

  John Dewey

  País, Comunicación, Media

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• El arte es el medio de comunicación más eficaz que existe.

  John Dewey

  Arte, Comunicación, Arte es

  John Dewey, Jo Ann Boydston (1987). "The Later Works, 1925-1953", p.291, SIU Press.

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• El arte no es posesión de unos pocos que sean escritores, pintores o músicos reconocidos; es la auténtica expresión de todas y cada una de las individualidades.

  John Dewey

  Arte, expresión, individualidad

  John Dewey, Larry Hickman, Thomas M. Alexander (1998). "The Essential Dewey: Pragmatism, education, democracy", p.226, Indiana University Press

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• La frase "pensar por uno mismo" es un pleonasmo. A menos que uno lo haga por sí mismo, no es pensar.

  John Dewey

  Thinking, Self, Phrases

  John Dewey, Jo Ann Boydston, Sidney Hook (2008). “The Middle Works of John Dewey, 1899-1924, Volume 9: 1916, Democracy and Education”, p.312, SIU Press

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• Cualquiera que se haya puesto a pensar, pone en peligro alguna parte del mundo.

  John Dewey

  Pensamiento, Progreso, Mundo

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• How can the child learn to be a free and responsible citizen when the teacher is bound?

  John Dewey

  Teacher, Children, Citizens

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• Las personas independientes y autosuficientes serían un anacronismo contraproducente en la sociedad colectiva del futuro, en la que las personas se definirán por sus asociaciones.

  John Dewey

  Independent, Self, People

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• La educación debe entenderse como crecimiento, o como facilitación del crecimiento.

  John Dewey

  Crecimiento, Comprensión

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• La única manera de abolir la guerra es hacer que la paz parezca heroica.

  John Dewey

  Guerra, Camino, Heroico

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• There's all the difference in the world between having something to say, and having to say something.

  John Dewey

  Diferencias, Mundo

  John Dewey (2008). “The School and Society”, p.39, Aakar Books

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• El tiempo y la memoria son verdaderos artistas; remodelan la realidad para acercarla al deseo del corazón.

  John Dewey

  Inspiración, Tiempo, Recuerdos

  John Dewey (2015). "La reconstrucción en la filosofía: Top American Authors", p.48, 谷月社.

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• El fracaso es instructivo. La persona que piensa de verdad aprende tanto de sus fracasos como de sus éxitos.

  John Dewey

  Inspiración, Motivación, Éxito

  John Dewey, Jo Ann Boydston, Richard Rorty (2008). "The Later Works, 1925-1953: 1933", p.206, SIU Press

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• From the standpoint of the child, the great waste in the school comes from his inability to utilize the experiences he gets outside the school in any complete and free way within the school itself; while, on the other hand, he is unable to apply in daily life what he is learning at school. That is the isolation of the school — its isolation from life.

  John Dewey

  Children, School, Hands

  "The Child and the Curriculum: Including the School and Society".

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• Democracia significa la creencia de que la cultura humanista debe prevalecer.

  John Dewey

  Medio, Democracia, Cultura

  John Dewey, Jo Ann Boydston, Steven M. Cahn (2008). "The Later Works, 1925-1953: 1938-1939", p.151, SIU Press

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• El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de sentirse importante.

  John Dewey

  Important, Desire, Human Nature

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• En un mundo que se ha entregado en gran medida a una loca y a menudo brutalmente dura carrera por el beneficio material por medio de una competencia despiadada, corresponde a la escuela hacer un esfuerzo incesante e inteligentemente organizado para desarrollar por encima de todo la voluntad de cooperación y el espíritu que ve en cada individuo a uno que tiene el mismo derecho a compartir los frutos culturales y materiales de la invención humana colectiva, la industria, la habilidad y el conocimiento.

  John Dewey

  Escuela, Media, Raza

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• El valor educativo en abstracto no existe. La noción de que algunas materias y métodos y el conocimiento de ciertos hechos y verdades poseen valor educativo en sí mismos es la razón por la que la educación tradicional redujo el material educativo en gran medida a una dieta de materiales predigeridos.

  John Dewey

  Educación, Hechos, Razones

  John Dewey (1998). "Experiencia y Educación, Edición 60 Aniversario", p.46, Kappa Delta Pi

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• El primer paso para liberar a los hombres de las cadenas externas era emanciparlos de las cadenas internas de las falsas creencias e ideales.

  John Dewey

  Hombres, Mente, Cuidado

  "Democracia y Educación". Libro de John Dewey, 1916.

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• Averiguar lo que uno es capaz de hacer y asegurarse la oportunidad de hacerlo es la clave de la felicidad.

  John Dewey

  Felicidad, Trabajo, Oportunidad

  John Dewey (2015). "Democracia y educación", p.311, Sheba Blake Publishing.

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• ¿Qué hay en una pregunta? Todo. Es evocar una respuesta estimulante o embrutecer la indagación. Es, en esencia, el núcleo mismo de la enseñanza.

  John Dewey

  Teaching, Essence, Inquiry

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• La devoción de la democracia a la educación es un hecho conocido. La explicación superficial es que un gobierno basado en el sufragio popular no puede tener éxito a menos que aquellos que eligen y obedecen a sus gobernantes sean educados. Puesto que una sociedad democrática repudia el principio de autoridad externa, debe encontrar un sustituto en la disposición y el interés voluntarios; éstos sólo pueden crearse mediante la educación.

  John Dewey

  Educación, Éxito, Gobierno

  John Dewey (2015). "Democracia y educación: Los mejores autores americanos", p.66, 谷月社

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• The need for growth, for development, for change, is fundamental to life.

  John Dewey

  Growth, Fundamentals, Development

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• Were all instructors to realize that the quality of mental process, not the production of correct answers, is the measure of educative growth something hardly less than a revolution in teaching would be worked.

  John Dewey

  Teaching, Growth, Quality

  John Dewey (2015). “Democracy and Education: Top American Authors”, p.132, 谷月社

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